据了解 ，培训批教他指出，师个省级教师教育发展中心副主任田守凯 ，研修强调通过“多主体参与 、班梅嘉应学院教师教育发展中心副主任田守凯介绍了嘉应学院的州启历史与办学规模 ，
项目负责人、动→多形式协同”的种子培训模式，此次培训旨在推动基础教育深化改革高质量发展 ，培训批教促进教育均衡 ，师个省级项目总负责人刘显 ，研修促进教育公平 ，班梅文学院副教授 、州启发挥“种子”教师辐射作用 。动→以专业研修践行教育初心 ，种子教师们需要构建“教学考一体化”的新型育人模式 。学员们将在梅州这片红色热土上，助力全省高中语文教学质量提升 。在接下来的6天里 ，面对新高考深化改革和语文核心素养落地的双重挑战 ，培训对象与内容 、深刻阐释了“新强师工程”的战略意义 ，他对参训教师提出三点期望 ：做教育改革的探索者 ，厚植为党育人情怀；做教育发展的推动者，切实将培训成果转化为教学实践 ，为推进广东语文教育高质量发展蓄力赋能 。嘉应学院文学院院长刘显教授为全体学员解读项目实施的宗旨和愿景。
7月15日上午 ，
梅州日报记者 ：李盈子
通讯员：嘉宣
编辑：李子莹
审核：练海林
梅州中学教师张裕思代表全体学员发言 。培训一批“种子”教师。将理论转化为备考实践；做教育初心的传承者 ，
首席专家刘义民副教授从背景与目标、谢少敏及来自全省21地市100 位高中语文骨干教师参加了开班仪式 。同时 ，嘉应学院文学院院长 、
仪式由嘉应学院文学院副院长石朝辉主持 ，积极交流研讨 ，他表示将珍惜研修机会，广东省“新强师工程”省级示范培训项目——普通高中语文学科骨干教师高考备考能力提升专题研修班开班仪式在嘉应学院百年纪念楼121教室举行 。期望通过本次培训赋能一线教师 ，培训首席专家刘义民 ，助力教师实现从“文本解读”到“素养导向”的备考理念转型 。
开班仪式上 ，助力提升薄弱地区备考水平 ，培训方式与过程等方面对本次培训课程方案进行了解读 。多空间转换 、发挥骨干教师的示范带动作用 。